机械工程专业出国留学选哪些学校好

最近经常有小伙伴私信询问机械工程专业出国留学选哪些学校好相关的问题，今天，橄榄叶小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、安徽美佛儿国际学校的办学特色
• 2、机械工程专业出国留学选哪些学校好
• 3、安徽大学可以留学日本哪些名校？

安徽美佛儿国际学校的办学特色

2006年，为进一步提升市场竞争力，安徽美佛儿国际学校董事会提出 “走向名校”的发展战略。这表明，美佛儿正从规模扩张转向内涵提升，世纪新跨越从此起步。 2005年4月，在杭州举行的第三届中国民办教育高峰论坛会议上，林述光先生一段讲话震惊四座，“民办教育促进法的出台，标志着中国民办教育发展的无政府主义时代的结束，一个法制与规范的民办教育时代即将开始。从解读的角度来看待立法，说明了国家和政府对民办教育开始进行宏观政策调控，在提高办学门槛，规范办学行为的同时，也在为民办教育行业投资过热的行为降温。民办教育的冬天要来了，各个民办学校要勒紧裤腰带，准备过冬。”这个论断在与会者中引起了强烈的反响。 两个月后，美佛儿登陆安徽，在皖北重镇蚌埠投资5000万创建了安徽美佛儿国际学校。后来有记者非常疑惑地采访林述光先生，“您为什么一方面论断民办教育的冬天来了，一方面还要高调展开教育投资行为呢？”林述光说：“对于不良资本来说，民办教育的冬天的确来了。现在投资的门槛虽然高了，但竞争者少了，只要诚信办学，这也是一种机会。”话虽然这样说，但人们还是和记者一样，普遍在怀疑中观察着美佛儿的发展。
● 万金立信
2005年9月，在安徽美佛儿创立的开学典礼上，林述光先生在会上激情澎湃地说：“对人以诚心，人不欺我；对事以诚信，事无不成。古有商鞅徙木立信，今天，我们美佛儿就准备用万金立信。”随后，林述光先生当场宣布了当年20万元奖学金计划，以激励全体师生艰苦创业，奋勇拼搏，用优异成绩树立美佛儿教育的优质品牌形象。 2006年高考，美佛儿学校23名首届高三复读生以100%本科达线率的优异成绩向社会交上一份满意的答卷。学校举行了隆重的颁奖典礼，对优秀师生进行了重奖，兑现了董事会在建校之初的承诺。
● 打造诚信
上世纪90年代，随着地方经济快速发展，安徽人民对优质教育需求开始变得迫切，一些民办学校得到迅速发展，同时也暴露出一些诚信问题，人们谈起民办学校只有怀疑与批判。在这样的一个市场上创建民办教育品牌，很多人都为美佛儿的创业者们捏了一把汗。就在种种怀疑中，美佛儿做了四件事：第一，创建诚信体系，向社会公开美佛儿学校的质量标准；第二，作出质量承诺，接受质量监督；第三，学校教学和管理，对家长全天候开放，欢迎家长随时来校听课或参观；第四，实行家访制度，招生主任每学期必须对所在片区学生进行家访，学生的成绩和在校表现及时通报学生家长。这四件事情的实施使美佛儿赢得了家长的信任，学生的信赖，社会的认可。 社会的认可为美佛儿的发展提供了无穷动力。2006年，北京师范大学国际艺术交流中心校本培训基地落地美佛儿。同年，美佛儿通过中国民办教育协会考察并验收，获得《全国民办学校“守诚信@重教学质量”双保障示范单位》证书。2009年11月，安徽美佛儿国际学校在中国文化艺术发展促进会、亚太经济时报社、影响人物杂志社、世界华人当代企业家协会等多家单位组织的“中国时代新闻人物”评选活动中，荣获“影响中国●第九届中国时代优秀诚信示范单位”称号。 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。安徽美佛儿认为，要培养具有“世界眼光，中国灵魂”的后代，就必须在坚持传承民族文化的同时兼顾教育国际化，唯有如此才能使教育呈现最完美的状态。
● 加强中外合作交流
安徽美佛儿创立之初就与澳大利亚、加拿等多国学校建立起交流机制，今天的美佛儿在“走向名校，世界一流，国际知名”的办学目标激励下，逐渐成为安徽教育对外开放的窗口学校，积极广泛地参与国际交流活动。多年来，学校通过探寻中外合作交流形式，为更多的教师和学生出国留学或进行学业交流搭建平台。2006年以来，学校先后派出36名教师前往美国、澳大利亚、加拿大等国访问，学习国外先进的教育教学理念。2007年起学校与澳大利亚墨尔本科菲尔德中学建立姊妹学校关系，每年互派30名学生入住澳大利亚学生家庭，体验澳大利亚学生课堂。2008年起学校与安徽省教育厅国际教育交流协会合作了中澳交换生计划，让高中学生有一年的时间到澳大利亚的高中学习，截至2009年学校已有15人次参加该计划。2009年与加拿大卑诗中学建立学业交流，每年互派25名学生交换学习。通过搭建交流平台最大限度地创造条件让学生在学习期间就有一定时间到国外学习、生活。
● 向国际化不断迈进
任何学校的发展都必须摆正一个问题：学校如何定位？美佛儿人也同样在思索。美佛儿人在学校办学理念和行为的整体框架中，对教育国际化问题加以定位，针对学校的办学定位制定了切实可行的国际化走向。安徽美佛儿组建国际教育中心，整合教育国际化资源，完善实施系统，将各项内容划分为具体的项目，实行项目管理。学校将组建专兼职相结合的管理团队，负责国际教育中心的整体规划，合作办学的教学管理，国际课程的开发与实施，师资队伍建设，国际交流活动的策划、组织与管理，寻求国际教育资源的支撑，联系姊妹学校，以及跨国远程交流活动的信息技术支持和资源信息化建设。 为提高课程建设的国际化水准，安徽美佛儿重点加强英语学科课程建设。为在小学一年级普及英语口语，实行小班化教学，每班人数严格控制在35人以内，倡导任务教学和活动教学。中学新课程突出了多样性、开放性和选择性，通过自主开发校本课程。 为提升师资队伍建设的国际化水平，安徽美佛儿将加大外籍教师引进力度，增加英语外籍教师的数量；要求英语教师不仅具备本学科的专业素养，而且具有跨国交流与理解的能力和科学人文知识素养，能胜任双语教学；要引进小语种教师，着重引进和培训非英语专业的学科类教师。还要创造更多的机会给教师出国培训，要通过远程教育的方式组织教师参与跨国交流与培训。 学校教育国际化是一项长期的系统工程，不可一蹴而就。美佛儿人采取“总体规划，分步实施，整体提高”的策略，力争利用五年时间，在课程建设、师资建设、学生交流活动等方面完全实现国际化。 林述光先生曾如是阐释竞争，“竞争不是争夺第一的竞争，而是通过竞争变得与众不同，变得更独特”。学校地位的竞争包括学校硬件设施、学校学术地位、教学质量、市场占有份额、声誉等各方面的竞争。地位竞争的背后是质量、实力、效益的竞争，是学校综合能力的最高体现。 在谈到人才的培养上，校长刘天华更是语出惊人：“狮子必须跑得比羚羊快，否则只有饿死；羚羊必须跑得比狮子快，否则，只有被狮子吃掉。自然界就是靠竞争法则来激发物种潜能。人也一样，生于忧患，死于安乐。学校培养优秀人才最好的办法就是创造各种竞争机会和平台，把人竞争出来。”从2007年起，安徽美佛儿开始每周校园行政之星评比，评比的内容就是干部在一周内做的工作，谁工作做得好，并且最出色，谁就会在每周行政例会上受到表扬，并且会坐一次校园之星的荣誉座，上一次校园之星光荣榜。学期结束时，以校园之星评比的次数来判定干部的优劣。就这样一个公开公平的竞争举措，彻底改变了干部的观念，不仅人人认真做事，并且个个争当先进。花有千姿百态，人有个性万种。学校不是工厂，不能复制出统一的产品。而应该开展积极的竞争，搭建各种竞争平台，把人才在各种机会中练出来。 根据这样的一种人才战略，学校围绕着教育和教学两大主线，进行了精心设计，并展开了一系列的竞争活动：校园读书之星、校园礼仪之星、学习之星、学习进步之星、英语之星、艺术之星、科技之星、校园名师评选活动等，有力地促进了校园师生的个性发展。目前美佛儿已打造出一支规模适当、结构合理、素质良好的教师队伍。 第四块基石：以文化为创优之力 和谐校园应该是显性文化和隐形文化的统一体。朴素而不失雅致，自然而不失庄重，沉静而不失灵动的校园环境是实施教育的物质基础和必然要求，可以起到以环境的高雅促进人的高贵、在美的氛围中推进善的教育的积极作用。学校的一草一木、一砖一瓦、一墙一室都可以成为显性文化的要素并被赋予教育功能。也因此，安徽美佛儿建校伊始就重视抓校园文化建设，并提出让学生“快乐学习，快乐成长”的人性化口号。学校以“物质文化”为基础，以“精神文化”为核心，以“制度文化”为导向，以系列校园“文化节活动”为主线，创造良好的物质环境和精神环境，形成了具有安徽美佛儿国际学校个性特色的“校园文化”，让学校成为学生和谐成长的精神乐园。
● 努力营造校园文化氛围
“物质文化”是“校园文化”中的有形部分。安徽美佛儿国际学校布局合理、设施齐备。教学楼与活动场所布局有序，各楼走道旁悬挂有世界名人画像和激励性的标语；校园内“水上公园”里各色鱼儿上下翻腾，假山亭榭错落有致；风雨操场内学校成就展示和学生成就展厅（学生书画作品）交相辉映；古今佳句与名人雕像既催人奋进又丰富了校园文化内涵，自然景观与人文景观既相互辉映又和谐统一。墙壁在说话，花木能育人，尽显校园的书香与旨趣，为学生和谐成长构建了优美和谐的文化乐园，创建了校园文化的艺术氛围。
● 积极开展校园文化活动2008年9月，校长刘天华先生倡导并开展了以“经典诵读”为主体的读书节活动。学校评选出“读书之星”和“读书笔记”奖，大大激发学生和教职工的阅读兴趣。为此，美佛儿将把“读书节”作为一项升华心灵的措施长期开展下去。此外，美佛儿每年12月份举办“迎宾节”，通过大型文艺汇演的形式向家长汇报孩子的成长历程。6月份则是一年一度的“珍珠文化节”，邀请蚌埠市教育部门以及周边兄弟学校的师生共欢，双节得到社会各界一片好评，为学生的才艺发展提供了展示平台。作为一所国际学校，在国际化发展的目标下，始终兼顾民族文化传承的发展，是美佛儿的一贯坚持。每年的清明、端午、中秋等传统节日，学校都会举行以特定节日为主题的校园文化活动，以此提升学生热爱传统文化的激情。美佛儿每学期都会定期举办“文明礼仪大赛”，通过“社会礼仪”、 “校园礼仪”、“课堂礼仪”、“餐厅礼仪”等活动的开展，展现学生“讲文明，知礼仪”的良好行为。除此，学校还将平安夜的“篝火晚会”、“元旦晚会”定为学校的固定活动，鼓励学生积极参与，为学生的身心健康创造一个精神乐园。
● 让学校成为人的精神家园
学校董事长林述光曾经这样说过，在学校里，学生不能成为学校发展的唯一受益者，而应该是校园里的每一个人，包括教师、后勤人员，还有董事长自己。人往往生活在三个世界之中：世俗的世界、心灵的世界和精神的世界。人们在世俗的世界里追名逐利，争风吃醋，即便人们拥有教师的身份，恐怕也不能免俗，物质的世界充满了痛苦。世俗冲突所产生的痛苦，需要一个充满温情脉脉的心灵世界来抚慰。每天沉重的教学负担，需要领导的理解；和学生纠缠不清的冲突，需要领导的帮助；在工作中遇到困难的时候，需要同事的关怀和鼓励。有时，人真的很脆弱，因此，学校必须要创建一种文化，让校园里的人学会相互赞美，相互关怀，并相互获得心灵的抚慰。精神的世界是一个信仰的世界，是人在无限迷茫中展开的精神救赎，是人的精神与价值的核心所在。衡量人生命质量和人生幸福的发展，主要看人能否自由地、自在地、自得地生活在这三个世界。因此，一所最符合人道理想的学校就是让每个人个人价值获得实现。而董事长的人道就是最大限度地促进个人价值的实现。尤其要帮助教师认识到自我的生命价值，尊重自己的生命价值，并愿意为实现自身价值而主动承担。更重要的是在总的不利于个人价值实现的条件下，让教师学会能面对压力并善于调适好与外部环境的关系，达到一种将自我价值与学校价值想融通的境界。 就是在这样一种文化思想的指引下，安徽美佛儿国际学校正象一艘起航的巨轮，满载梦想，驶向理想的彼岸。厚德载物，学富五车，才高八斗，满腹经伦。这不仅是育才的标准，也是对育才者的要求，安徽美佛儿国际学校这艘巨轮的舱门随时为天下教育英才敞开，欢迎您的加入。

机械工程专业出国留学选哪些学校好

英国大部分院校均设有机械工程方面的专业，像帝国理工，谢菲尔德大学，布里斯托大学，拉夫堡大学，诺丁汉大学，，南安普顿大学，萨里大学，巴斯大学，卡迪夫大学，利兹大学等好多大学学的机械工程专业都是非常不错的。

1. 帝国理工学院 Imperial College London

帝国理工学院的机械工程学院下设了两个硕士专业，分别为高级机械工程和可持续能源发展。

高级机械工程专业将为学生在机械工程的一个或多个领域提供先进的知识与理解。课程将会发掘学生的数值分析和信号处理的能力，并与实践中的计算相结合。作为英国最大的工程学院之一，帝国理工将为学生提供最广泛的专业知识。

入学要求：

背景要求：工程学科背景

语言要求：雅思7，小分不低于6.5

可持续能源发展专业课程旨在发展能源行业的下一代领导者，为全球能源问题，可持续能源技术及其与经济，环境和政策的相互作用的主要特征提供基础。帝国理工将为该专业的学生提供实验室，该专业吸引了具有工程和物理专业背景的学生，该课程为学生提供了全球能源问题的特征，可持续能源技术以及经济环境政策。

入学要求：

背景要求：工程或物理背景

语言要求：雅思7，小分不低于6.5

2. 谢菲尔德大学The University of Sheffield

与帝国理工相同，谢菲尔德大学机械工程学院也为学生提供两项授课类研究生课程，分别为高级机械工程和机械工程与工业管理

谢菲尔德大学的高级机械工程专业非常灵活，学生可根据自己的兴趣与研究方向来制定自己的课程，此专业的所有课程通过了机械工程学会(IMechE)认证，学生们将会拥有属于自己的设计，以提高他们在汽车，设计研发以及航空航天工业部门的就业能力，本课程的毕业生可在机械工程的多个领域工作。

入学要求：

机械工程相关专业，或物理数学背景，又或有相关工作经验，雅思7，无小分要求，雅思6.5，小分不低于6.0也会考虑

机械工程与工业管理专业旨在创造具有强大的技术和领导技能的工程专业人员，并对对行业内管理有兴趣的机械工程学生提供机械工程科学与管理模块相结合的课程。课程所涵盖的工程类型包括构动力学，实验应力分析和流体力学，学生同时还会学到市场营销，业务规划等领域的管理技能。作为课程的一部分，学生将承担一个个人研究项目，将技术和管理问题汇集在一起，让学生有机会将业务技能应用于工程背景。学生还将参加一个团队项目，为真实客户设计和营销一个商业上可行的解决方案，例如为残疾人开发辅助设备。

入学要求：

背景要求：机械工程相关专业，或物理数学背景，又或有相关工作经验

语言要求：雅思7，无小分要求，雅思6.5，小分不低于6.0也会考虑

3. 布里斯托大学University of Bristol

布里斯托大学设有自己的工程系，工程系又下设两个工程学院，分别为Merchant Venturers’School of Engineering和Queen’s School of Engineering。机械工程是下设在Queen’s School of Engineering的一门学科。

该专业的主要目标是培养毕业生有能力计划，执行和撰写工业和学术界技术项目报告的能力。该专业由考试和作业提交评估学生的成果与能力。械工程系的设施和专业知识赢得了我们在大学排行榜中一贯高的排名和国际上优秀的研究评级。同时该学院与知名国际以及英国企业保持着紧密的联系，如Airbus UK, 雀巢，BAE系统，英国能源，劳斯莱斯等。

入学要求： 橄榄叶

背景要求：985,211，top200，均分80以上

语言要求：雅思6.5，小分不低于6.0

4. 南安普顿大学University of Southampton

南安普顿大学的机械工程学院根据机械工程的不同方向，开设了多个专业。

生物工程专业致力于工程，生物学，医学领域，将机械工程与生物学和医疗相结合，解决与生活息息相关的问题，学生将通过课程学到生物工程的基本技术与技能，此专业将南安普顿大学的主要研究领域联系在一起，例如工程与环境，医学，健康科学，自然与环境科学，电子与计算机科学。学生可以选择自己感兴趣的领域，像肌肉骨骼，心血管，成像，诊断系统和听力学。课程是学生置身于各个学科团队有效工作的环境之中，通过研讨会，现场和医院访问以及培训课程使毕业生能够为工业和学术界的生物医学技术的发展和翻译做出重要贡献。

入学要求：

背景要求：工程，数学，物理等相关专业，或有相关工作经验

语言要求：雅思6.5

计算机工程设计(高级机械工程)专业为学生提供最新的计算机工程的设计和技术，课程的教授是知名的研究人员和工业界工作的讲师。计算机模型对于许多行业都至关重要，从生物工程到汽车到航空航天，都有计算机模型的应用，学生可以选择自己感兴趣的模块，通过先进的数值方法，应用设计和优化方法解决设计问题。

入学要求：

背景要求：工程，数学，物理等相关专业，或有相关工作经验

语言要求：雅思6.5

机电一体化专业是南安普顿大学机械工程学院的另一专业，这个专业适用于意在专攻机械工程科学的本科毕业生。本课程将以我们尖端的机电工程研究组的专业知识和指导为特色。学生将学会自信地使用先进的电气系统，了解控制系统，仪表和传感器的影响和使用。每个学期，学生将有机会通过选择专业模块以及完成核心模块来拓宽工程教育。核心模块专注于机械工程，电气系统和控制。专业模块包括机器人和汽车推进。最后四个月将专注于应用研究。学生将参与实验和实践研究，并应用计算机模拟完成一个研究项目和论文。

入学要求：

背景要求：工程，数学，物理等相关专业，或有相关工作经验

语言要求：雅思6.5

美国大学推荐

安徽大学可以留学日本哪些名校？

安徽大学学生想留学日本，可以根据个人的学术背景和兴趣选择合适的日本大学。一般来说，日本有很多著名的大学，如东京大学、京都大学、名古屋大学等，这些大学都是国内外学生留学的热门选择。具体可以咨询安徽大学的国际交流处或者留学机构。

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